12.1 Необходимое условие

Анализ предварительных знаний обеспечивает исходные данные для разработки процедурной информации. Этот шаг следует выполнять только в том случае, если процедурная информация еще не описана в существующих материалах и если вы уже проанализировали когнитивные правила на шаге 8. Предварительные знания позволяют учащимся правильно применять правила ЕСЛИ — ТО и выполнять процедурные шаги. Предварительные знания — это знания, которые нужны, чтобы суметь выполнить повторяющиеся аспекты сложной задачи. Усвоение предварительных знаний означает, что они становятся частью когнитивных правил, которые разрабатывают учащиеся. Эта глава посвящена анализу предварительных знаний в виде понятий, планов и принципов, которые могут быть далее проанализированы с определением фактов и физических моделей. Иногда соответствующие правила ЕСЛИ — ТО, процедуры и связанные с ними предварительные знания уже имеются в существующих руководствах, учебных пособиях или других документах, и тогда не нужно анализировать предварительные знания. В противном случае сначала следует провести анализ когнитивных правил (шаг 8), а затем анализ предварительных знаний (шаг 9). Анализ предварительных знаний обычно называют учебным анализом, а в непосредственном сочетании с анализом правил или процедур — комбинированным анализом (Dick et al., 2014). Результаты анализа когнитивных правил вместе с анализом предварительных знаний служат основой для разработки процедурной информации.

Структура данной главы выглядит следующим образом. В разделе 12.2 рассматривается спецификация предварительных знаний, включая определение понятий, планов и принципов, а также их дальнейший анализ с определением фактов и, если применимо, физических моделей. Этот анализ носит иерархический характер и повторяется до тех пор, пока предварительные знания не будут определены на начальном уровне учащегося с наименьшими способностями из целевой группы. В разделе 12.3 обсуждается эмпирический анализ заблуждений, которые могут препятствовать приобретению предварительных знаний. В разделе 12.4 описывается использование предварительных знаний в процессе дизайна. Вместе с результатами анализа когнитивных правил, анализ предварительных знаний дает исходные данные для проектирования процедурной информации. Заблуждения могут повлиять на выбор методов обучения для представления этой информации. Глава завершается кратким резюме.