Если вы разрабатываете учебные задачи, то берите за основу реальные задачи.
Если вы разрабатываете среду выполнения задач, то начинайте с безопасных и смоделированных сред и повышайте степень сложности вплоть до реальной среды выполнения задач.
Если вы разрабатываете учебные задачи, то следите, чтобы психологическая достоверность задач всегда была высокой, тогда как функциональная и физическая достоверность среды выполнения учебных задач сначала должна быть низкой, чтобы ограничить количество отвлекающих и нерелевантных деталей для начинающих учеников, а затем постепенно повышаться.
Если вы разрабатываете последовательность одинаково сложных учебных задач, то убедитесь в том, что параметры, характерные для реального мира, в них различаются и даются в случайном порядке.
Если вы разрабатываете поддержку обучения для учебных задач, то различайте встроенную поддержку и руководство для решения проблем.
Если вы разрабатываете встроенную поддержку задач, то используйте тематические исследования, обратные кейсы, задачи на имитацию, задачи без четко заданной цели и задачи на завершение.
Если вы разрабатываете руководство для решения проблем, то используйте идеальные образцы, рабочие листы учебного процесса, функциональные ограничения и руководства наставника.
Если вы разрабатываете последовательность учебных задач, то важно обеспечить, чтобы учащиеся начинали с учебных задач с высоким уровнем поддержки и руководства, а заканчивали задачами без поддержки и руководства (скаффолдинг).
Анализ средств и результатов; аутентичная задача; вариативность практики; достоверность; желаемая сложность; задача на завершение; задача без четко заданной цели; задача на имитацию; идеальный образец; кейс-стади; кейс-метод; когнитивный инструмент; контекстные помехи; интерпрофессиональное обучение; обратный кейс; обратный эффект экспертизы; обычная задача; основная среда обучения; поддержка; проблемно-ориентированное обучение; проектное обучение; проработанный пример; психологическая достоверность; рабочий лист учебного процесса; руководство; скаффолдинг; стратегия завершения; физическая достоверность; функциональная достоверность; функциональные ограничения.